教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司

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2024-09-27 09:32:49
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內(nèi)容摘要：教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司一、部分教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司列舉（SZ:002607）：致力于為廣大學(xué)員提供全方位的職業(yè)教育和培訓(xùn)服務(wù)，提供...

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教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司

一、部分教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司列舉

（SZ:002607）：致力于為廣大學(xué)員提供全方位的職業(yè)教育和培訓(xùn)服務(wù)，提供的培訓(xùn)服務(wù)涵蓋超過(guò)100個(gè)品類。
傳智教育（SZ:003032）：國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的從事非學(xué)歷、應(yīng)用型計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的高新技術(shù)企業(yè)，主營(yíng)業(yè)務(wù)為高精尖數(shù)字化人才培養(yǎng)。
行動(dòng)教育（SH:605098）：在職業(yè)教育、管理培訓(xùn)等領(lǐng)域有所涉足。
天立教育（HK 001773 ）：市值增幅較高。
51Talk （COE）：市值增長(zhǎng)表現(xiàn)出色。

二、教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司的發(fā)展趨勢(shì)

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用加速，推動(dòng)智慧教育解決方案發(fā)展。預(yù)計(jì)教育行業(yè)將持續(xù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，注重教育公平與質(zhì)量，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合。同時(shí)，在“雙減”政策等影響下，教育培訓(xùn)公司紛紛進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整，逐漸從學(xué)科類培訓(xùn)退出，向素質(zhì)教育、職業(yè)教育等其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域發(fā)力。例如，K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)在經(jīng)歷“雙減”政策調(diào)整后，雖然學(xué)科類培訓(xùn)受到一定限制，但素質(zhì)教育和個(gè)性化教育需求激增，推動(dòng)了該市場(chǎng)的穩(wěn)步增長(zhǎng)。職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)則受益于產(chǎn)業(yè)升級(jí)和人才需求的變化，市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。[7 8]

三、教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司的成功案例

2023年中國(guó)16家A股教育上市企業(yè)中，行動(dòng)教育、學(xué)大教育和科德教育占據(jù)歸屬母公司凈利潤(rùn)排行前三位，歸屬母公司凈利潤(rùn)分別達(dá)到億元、億元和億元。傳智教育也是較為成功的案例，公司產(chǎn)品線涵蓋數(shù)字化專業(yè)人才課程、數(shù)字化應(yīng)用人才課程等產(chǎn)品，在職業(yè)教育領(lǐng)域取得了一定成績(jī)。

四、教育資質(zhì)培訓(xùn)上市公司的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

“雙減”政策后，教育培訓(xùn)公司悉數(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)整，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生變化。2020年是中國(guó)在線教育培訓(xùn)行業(yè)爆發(fā)的一年，受疫情影響，線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛線上轉(zhuǎn)型，同時(shí)資本市場(chǎng)大舉進(jìn)入在線教育市場(chǎng)，進(jìn)一步加劇市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。教育培訓(xùn)市場(chǎng)的細(xì)分領(lǐng)域眾多，包括早教、K12教育、留學(xué)考試培訓(xùn)、職業(yè)教育、終身教育等，每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都有其獨(dú)特的市場(chǎng)規(guī)模和增長(zhǎng)動(dòng)力。例如，K12教育培訓(xùn)市場(chǎng)在經(jīng)歷“雙減”政策調(diào)整后，雖然學(xué)科類培訓(xùn)受到一定限制，但素質(zhì)教育和個(gè)性化教育需求激增，推動(dòng)了該市場(chǎng)的穩(wěn)步增長(zhǎng)。職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)則受益于產(chǎn)業(yè)升級(jí)和人才需求的變化，市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。[20 21]