辦學許可證考研有用嗎

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2024-10-18 10:03:14
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內(nèi)容摘要：辦學許可證的作用辦學許可證具有多方面的重要作用。它能夠幫助教育機構規(guī)避風險，確保其合法合規(guī)地開展辦學活動。在當前教育行業(yè)監(jiān)管日益嚴...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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辦學許可證的作用

辦學許可證具有多方面的重要作用。它能夠幫助教育機構規(guī)避風險，確保其合法合規(guī)地開展辦學活動。在當前教育行業(yè)監(jiān)管日益嚴格的背景下，沒有辦學許可證的機構可能面臨被整改或關停的風險。擁有辦學許可證可以坐等分流周邊無證辦學機構的生源。它是強勁運營實力的體現(xiàn)，有利于招生，能夠增加家長和學生對機構的信任度。辦學許可證是培訓行業(yè)準入的必備前置條件，沒有它，機構難以進入正規(guī)的教育培訓市場。辦學許可證還是商業(yè)合作的敲門磚，有助于機構與其他企業(yè)或組織開展合作。

獲取辦學許可證并非易事。辦理民辦學校辦學許可證需要滿足四個硬性規(guī)定：

第一，要求具備中級以上職稱和五年教育管理經(jīng)驗。一般來說，職稱只有在公職學校才能評出來，民辦機構往往需要找公辦退休的主管或校長掛職，且符合條件的人員較少。
第二，消防方面有嚴格要求。需按規(guī)定配置應急燈、安全出口指示牌、指示燈、滅火器等基礎設施，疏散通道和安全出口也有具體的設置要求，如每個防火分區(qū)的安全出口不應少于兩個且應分散布置等。面向14周歲以下兒童的培訓機構，不論面積大小消防都要報審，且樓層也有規(guī)定，通常營利性培訓機構辦學場所須設置在4樓及以下。
第三，辦學場所面積不得低于300平，租期不少于三年。對于大部分機構來說，找到這樣理想的辦學場所存在困難，不僅要考慮租金、地段，還要面對市場上有利位置已被占據(jù)的現(xiàn)狀，而且對于生源少、教師少的小機構，難以承受這樣的房租壓力。
第四，需要繳納高額的保證金。這是教育部門為防止培訓機構跑路設置的，但對于小機構來說，成立之初資金短缺，很難繳納這么多保證金。

辦學許可證與考研的關系

辦學許可證與考研之間存在一定的關聯(lián)。對于考研培訓機構來說，是否擁有辦學許可證會影響其經(jīng)營的合法性和規(guī)范性。在民辦教育機構的辦學實踐中，由于辦學許可證的取得對于辦學場所的面積、租賃期限以及消防合規(guī)的要求比較高，導致大量的辦學場所和教育機構無法取得辦學許可證。

在司法實踐中，對于未取得辦學許可證的教育機構簽署的教育培訓合同的法律效力存在爭議。不同地區(qū)的法院在處理此類案件時觀點有所不同。例如，北京市法院對于培訓機構未取得資質(zhì)簽署的教育培訓合同一般認定有效，但對于從事學歷教育或者中外合作辦學的機構未取得資質(zhì)辦學簽署的教育培訓合同認定為無效。上海法院傾向于認定無辦學許可簽署的教育培訓合同有效。廣州市的一個案例中，因培訓機構未獲得相應審批許可，法院認定合同關系無效。深圳市的多數(shù)案例認定有效，但也有因機構超越經(jīng)營范圍、未取得辦學許可證而認定合同無效的情況。

擁有辦學許可證對考研的影響

擁有辦學許可證對考研的影響主要體現(xiàn)在考研培訓機構的規(guī)范運營方面。一些高校在考研季為學生提供各種便利，甚至出現(xiàn)為考研讓路的情況。如果考研培訓機構沒有辦學許可證，可能會導致培訓質(zhì)量無法保障，影響考生的復習效果。

同時，一些新建院校過于重視學生考研，可能會偏離其原本側重培養(yǎng)應用型人才的辦學定位，影響課程體系的完整性和學生知識能力結構的建立，即使學生成功考取研究生，對今后的學習與工作也可能帶來不利影響。

考研是否需要辦學許可證

考研本身并不需要辦學許可證，但如果是考研培訓機構，則通常需要辦學許可證。

例如，大連高新區(qū)文教衛(wèi)生局提醒考生和家長，選擇考研培訓機構時要查看其是否具有辦學資質(zhì)，正規(guī)的培訓機構應持有《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業(yè)單位登記證》等合法證件，并于顯著位置懸掛。教育部辦公廳等六部門也有相關規(guī)定，要求對線上學科類培訓機構進行審批，在依法獲得辦學許可證及相關證照前，現(xiàn)有線上機構應暫停新的招生及收費行為。

辦學許可證在考研中的價值

辦學許可證在考研中的價值主要體現(xiàn)在保障考研培訓的質(zhì)量和規(guī)范性。如教學質(zhì)量無法保證、收費不規(guī)范、容易出現(xiàn)跑路等情況，損害考生的利益。

而持有辦學許可證的機構，需要接受相關部門的監(jiān)管，能夠提供更可靠的培訓服務。隨著教育監(jiān)管的加強，各地會在短時間內(nèi)出現(xiàn)很多持證的中小型非學科培訓機構，微型的、無證的素質(zhì)教育機構幾乎不再有生存空間。各種學科類“小作坊”會持續(xù)以“地下”的形式存在，上不了臺面。